Команда психолого-педагогічного супроводу є важливою частиною якісного інклюзивного навчання у закладі освіти. Адже саме вона розробляє індивідуальну програму розвитку дитини, моніторить її виконання, вносить зміни, створює умови для інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в освітнє середовище та допомагає вчителям організувати інклюзивне навчання.

     06.01.2023 року в Мар’їнському закладі загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №2 відбулося онлайн засідання команди психолого-педагогічного супроводу 3-го та 10-го інклюзивних класів за підсумками І семестру 2022-2023 навчального року.

На порядку денному розглядалися такі питання: моніторинг динаміки розвитку учениць 3 та 10 класу; моніторинг навчальних досягнень та результатів корекційно-розвиткової роботи.

Вчителі - предметники, асистенти вчителів, класні керівники, практичний психолог та фахівці "Інклюзивно - ресурсний центр" Мар'їнської МВЦА виступили щодо динаміки розвитку та навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами за І семестр 2022-2023 н.р. згідно поставлених цілей індивідуальної програми розвитку.

   Члени команди супроводу обговорили методи реалізації інклюзивного навчання з використанням технологій дистанційного навчання; зміни в інтелектуальній, емоційно-вольовій сферах дітей з особливими освітніми потребами. Визначили подальші напрямки та пріоритети роботи з учнями, які перебувають на інклюзивній формі навчання.